（通讯员 刘韵 樊彦鹏 翟莉娟）10月21日，为抢抓人工智能技术快速发展机遇，探索来华留学教育与国际化创新人才培养新模式，推动地学教育突破书本课堂、走向广阔野外实景，切实提升国际学生野外地质实习实践能力，国际教育学院特邀资源学院李嘉光教授团队开展专题合作研讨。
国际教育学院党总支书记许峰教授介绍了学校来华留学教育整体培养现状。他表示，国际教育学院紧跟数字教育改革浪潮，持续更新人才培养与管理服务理念，充分运用各类信息化技术工具，积极探索留学生教育教学新范式，稳步推进来华留学教育数字化转型。此次与李嘉光教授团队开展全方位教学科研合作，面向国际学生开设秭归野外地质实习实践教学，系统搭建聚焦矿产与油气方向的国际学生特色实践课程体系，正是人工智能时代下，探索资源能源勘查领域国际创新人才培养路径的重要实践。
李嘉光教授结合团队在秭归地质实践教学、科学研究领域积淀的丰富经验，同国际教育学院与会人员展开深度交流研讨。
据了解，中国地质大学（武汉）资源学院秭归地质实习基地历经二十年深耕建设，实现从规范建点、体系构建到智慧育人的三级跨越。基地创新打造“点-线-面”三维进阶式教学模式，依托数字化平台搭建智慧课堂，打通理论知识与野外实践的壁垒，有效提升学生专业认同感与继续深造意愿；将劳动教育融入实习全流程，持续深化产教融合建设，既是校内师生的野外实践课堂，也成为多家央企及行业机构的技术骨干实训阵地，推动教学场景从校园延伸至产业一线。基地深挖秭归屈原“求索”文化内核做实课程思政，教师团队扎根鄂西大地深耕矿产、页岩气领域科研攻关，把科研成果转化服务于矿产勘查、能源开发与区域绿色发展，形成专业实践、劳动教育、文化思政、科研服务四位一体的协同育人格局，为保障国家资源能源安全培育大批优秀地学人才。
面向未来，国际教育学院将坚守立德树人根本任务，紧扣国家战略发展需求，有序组织国际学生前往秭归开展野外地质实习，把育人课堂延伸至峡江群山之间。引导国际学子在踏遍山野中拓宽学术视野，在解读岩层密码中启迪地学思维，在求真探源中锤炼科研创新本领，将亿万年地质遗存打造为中外文明交流互鉴的育人载体，让峡谷山野间的科学探索成为国际文化交流的鲜活实践，助力来华留学教育提质增效，为培育兼具全球视野与过硬实践本领的国际地学英才积蓄力量。
