15. 工程学院-地质工程专业培养方案

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工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。

① 课堂教学：高等数学B、大学物理C、物理实验B、线性代数B、概率论与数理统计B、大学化学、大学化学实验C、工程力学A1（理论力学）、工程力学A2（材料力学）、弹塑性力学基础、结构力学B。

② 课外学习：专题讲座、学术报告等。

2

问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析地质工程专业的复杂工程问题，以获得有效结论。

① 课堂教学：普通地质学、矿物岩石学B、地貌学及第四纪地质学、岩体力学、土力学A、机械制图、构造地质学B（工程地质方向）、机械设计基础A（岩土钻掘方向）。

② 课外学习：课程作业、大学生科研立项、学科前沿调研报告等。

3

设计/开发解决方案：能够设计针对地质工程专业的复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

① 课堂教学：土力学课程设计、岩土工程勘察课程设计、工程地质学基础课程设计、机械制图课程设计、岩体力学课程设计（工程地质方向）、地质灾害防治课程设计（工程地质方向）、岩土钻掘工艺学课程设计（岩土钻掘方向）、深基础工程课程设计（岩土钻掘方向）、桩基检测（岩土钻掘方向）。

② 课外学习：课程作业、大学生科研立项、学科前沿调研报告等。

4

研究：能够基于科学原理并采用科学方法对地质工程专业的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

① 课堂教学：工程地质学基础A、岩土工程勘察、建筑材料、钢筋混凝土结构原理、地热工程学、地质灾害防治设计与施工（工程地质方向）、水利水电工程地质（工程地质方向）、工程钻探与取样技术（工程地质方向）、地基处理（工程地质方向）、地基处理（工程地质方向）、水文地质学概论（工程地质方向）、地下建筑结构（工程地质方向）、岩土钻掘工艺学（岩土钻掘方向）、地基基础工程（岩土钻掘方向）、深基础工程（岩土钻掘方向）、岩土钻掘设备（岩土钻掘方向）、基础工程施工技术（岩土钻掘方向）、钻井液与工程浆液（岩土钻掘方向）、碎岩工具设计与制造（岩土钻掘方向）、非开挖工程学（岩土钻掘方向）、边坡工程（岩土钻掘方向）、海洋工程与海洋钻探（岩土钻掘方向）、流体力学（岩土钻掘方向）。

② 课外学习：课程作业、大学生科研立项、学科前沿调研报告、学科竞赛、发明创造、科研报告等。

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使用现代工具：能够针对地质工程专业的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对地质工程专业的复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

① 课堂教学：测量学A、C语言程序设计、C语言课程设计、智慧地质工程、岩土测试技术（工程地质方向）、数值模拟技术与应用（工程地质方向）、岩土工程监测（工程地质方向）、地质工程监测（岩土钻掘方向）、测量教学实习、 C语言课程设计。

② 课外学习：课程作业、大学生科研立项、学科前沿调研报告等。

6

工程与社会：能够基于地质工程相关背景知识进行合理分析，评价地质工程专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

① 课堂教学：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德与法治、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、工程管理与法规、形势与政策、社会调查、创新创业。

② 课外学习：课程作业、大学生科研立项、专题讲座等。

7

环境和可持续发展：能够理解和评价针对地质工程专业的复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

① 课堂教学：工程安全与环境、美育课程、生态学概论、地质认识实习（北戴河）、地质教学实习（周口店）（工程地质方向）、工程地质教学实习（秭归）（工程地质方向）、工程地质学基础课程教学实习（秭归）（岩土钻掘方向）、岩土钻掘教学实习（岩土钻掘方向）、岩土钻掘生产实习（岩土钻掘方向）、毕业实习和设计/论文。

② 课外学习：工程作业、大学生科研立项、专题讲座等。

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职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

① 课堂教学：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德与法治、马克思主义基本原理、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、工程导论与工程伦理、地质认识实习（北戴河）、地质教学实习（周口店）（工程地质方向）、工程地质教学实习（秭归）（工程地质方向）、工程地质学基础课程教学实习（秭归）（岩土钻掘方向）、岩土钻掘教学实习（岩土钻掘方向）、岩土钻掘生产实习（岩土钻掘方向）、毕业实习和设计/论文。

② 课外学习：入学教育、大学生心理健康教育、形势与政策教育、就业指导、毕业教育、班主任和辅导员的专题讲座、学术讲座等。

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个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

① 课堂教学：社会调查、地质认识实习（北戴河）、劳动教育、劳动实践、地质教学实习（周口店）（工程地质方向）、工程地质教学实习（秭归）（工程地质方向）、工程地质学基础课程教学实习（秭归）（岩土钻掘方向）、岩土钻掘教学实习（岩土钻掘方向）、岩土钻掘生产实习（岩土钻掘方向）、毕业实习和设计/论文。

② 课外学习：入学教育、大学生心理健康教育、形势与政策教育、就业指导、毕业教育、班主任和辅导员的专题讲座、学术讲座等。

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沟通：能够就地质工程专业的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

① 课堂教学：大学英语、社会调查、地质认识实习（北戴河）、地质教学实习（周口店）（工程地质方向）、工程地质教学实习（秭归）（工程地质方向）、工程地质学基础课程教学实习（秭归）（岩土钻掘方向）、岩土钻掘教学实习（岩土钻掘方向）、岩土钻掘生产实习（岩土钻掘方向）、毕业实习和设计/论文。

② 课外学习：学科前沿调研报告、科技论文报告会、学术讲座、撰写科技论文、参加教师科研项目等。

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项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

① 课堂教学：工程招投标与概预算（工程地质方向）、工程导论与工程伦理、工程管理与法规、工程安全与环境、毕业实习和设计/论文。

② 课外学习：大学生科研立项、毕业实习、参加教师科研项目等。

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终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

① 课堂教学：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、工程导论与工程伦理、体育、军事理论、军事训练。

② 课外学习：课程作业、学科竞赛、发明创造、科研报告、大学生科研立项等。