10. 环境学院-环境工程专业（地质环境调查方向）卓越工程师班

专业名称与代码：环境工程专业  082502

专业培养目标：

本专业培养具备良好道德品质、文化修养和创新实践能力的环境工程卓越工程师；掌握环境工程和地球科学跨学科交叉专业的基础知识，具有应用现代化工具和信息技术手段在矿山、湖泊、城市等环境敏感区从事专业工作的能力，具有良好的科学人文素质、国际化视野、创新实践能力和组织领导能力；能够在生态环境和自然资源领域从事环境工程和环境地质方向的调查、评价、设计和管理的应用型人才，毕业五年后在相关工程单位可以作为项目主管或项目骨干，具有较强的综合管理能力与现场应急处置能力。

培养目标可以分解为如下5个子目标：

目标1：具有高尚的职业道德和高度的社会责任感，了解国家及相关行业的法律、法规和规章；

目标2：具有良好的自然科学与人文科学素养，具备地学、数学、物理、化学、计算机、外语和管理等方面的应用基础，系统地掌握本专业的基本理论、基础知识与技能，经过实践，具备工程师的基本素质；

目标3：具有继续学习能力，了解本专业技术发展状况，具有较丰富的专业知识和技术工作经验，能够处理较复杂的技术问题；

目标4：具备开展水、土、矿山等环境介质的调查、监测、评估与规划等方面的能力；

目标5：能够运用各种技术手段，完成环境修复工程项目技术设计、咨询、评估及管理等工程项目的组织实施能力。

专业发展历史沿革：

1．学校定位

中国地质大学（武汉）是教育部直属全国重点大学，是国家批准设立研究生院的大学，是国家“211 工程”、国家“双一流”建设高校。学校以地球科学为主要特色，学科涵盖理学、工学、文学、管理学、经济学、法学、教育学、艺术学等门类，拥有地质学、地质资源与地质工程 2 个“双一流”建设学科。学校全面落实立德树人根本任务，以培养“品德高尚、基础厚实、专业精深、知行合一”的优秀人才为目标，努力构建跨学科专业交叉融合、教学与科研实践融合、创新创业教育与专业教育融合的“三融合”人才培养模式。

2．专业发展历程：

环境工程专业由1994年设立的我国第一个环境地质学硕士点演化而来；2000年获批环境工程博士点，并被列为湖北省重点学科，是湖北省第一个环境工程博士学位授予权点；2003年获批设立“环境科学与工程”博士后流动站；2005年获批环境科学与工程一级学科博士点，第四轮学科评估结果为B⁺。2011年环境工程专业入选国家特色专业，2013年入选教育部卓越工程师计划，2014年进入全球生态/环境领域ESI排名的前1%，2019年入选国家一流专业，2022年获批环境工程专业（环境地质方向）教育部首批虚拟教研室，2022年第五轮学科评估结果保持B⁺。2023年进入全球生态/环境领域ESI排名的前1‰。

专业毕业要求：

1. 基础知识：掌握环境工程原理、水-土-气-固废等环境问题调查、评价、监测、防治和管理等专业理论和工作方法；掌握环境地质的基础理论知识和工作方法。

2. 问题分析：掌握水污染控制工程、固体废物处理与处置、地下水污染防治、地质环境调查评价、矿山地质环境治理等技术方法；能够应用自然科学、环境工程和环境地质学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂环境问题，以获得有效结论。

3. 设计/开发解决方案：具有从事环境工程调查、分析、评价、设计和制图的基本技能，具有综合分析和解决工程实际问题的能力，具有系统的工程实践学习经历；能够设计针对复杂地质环境问题的解决方案，设计满足规范和技术要求，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4. 研究：掌握环境工程专业基础知识和专业理论，掌握地质环境工作的技术方法，能在矿山、湖泊和城市等环境敏感区开展调查与研究；具备设计和实施具体研究方案的能力，能够对研究结果进行科学分析，并得到合理有效的结论。

5. 使用现代工具：针对环境工程的专业问题，能够开发和使用现代工程工具和信息技术进行表达、分析和展示，包括对复杂地质环境问题的预测与模拟。

6. 工程与社会：了解与本专业相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发、环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法律法规；能正确认识工程对于客观世界和社会的影响，发扬“艰苦朴素、求真务实”的校训精神；能够基于工程相关背景知识进行合理分析，理解和评价针对复杂工程问题的专业工程实践对环境、健康、安全、法律、文化以及社会可持续发展的影响，并理解应承担的责任。

7. 环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响；

8. 职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，具有本学科专业所应具有的职业技能、职业行为、职业作风和职业意识；具备较高的综合素质，包括身体素质、心理素质、文化素质和专业素质，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

9. 个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，履行职责，促进发展，具有组织管理能力和团队合作精神。

10. 项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用；

11. 沟通交流：能够就本学科专业问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令；具备一定的国际视野，较强的英语综合运用能力，能熟练阅读本专业的英文技术文献，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。具有良好的沟通能力，能够开展管理协调、技术洽谈工作。

12. 终身学习：树立终身学习思想；掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有较强的自我获取知识的能力，具备不断拓展自身知识面和终身获取新知识的能力，有不断学习和适应发展的能力。

毕业要求实现及途径：

本专业学生毕业要求对培养目标的支撑关系矩阵

主干学科：环境科学与工程、地下水科学与工程、水文与水资源、地质工程。

专业核心课程：环境微生物学、环境工程原理、水污染控制工程、环境监测、环境评价、环境规划与管理、水文地质学基础、环境地球化学、流体力学、地下水污染与防治、土壤污染与防治、矿山地质环境保护与治理等。

主要专业实验：环境监测实验、水文地质学基础系列实验、土壤污染与防治实验、地下水动力学实验、水化学分析实验、地下水污染与防治实验。

主要实践性教学环节：地质环境认识实习、地质教学实习、专业教学实习、水污染控制专业课程设计、城市地质环境调查与评价课程设计、矿山地质环境保护与治理课程设计、企业生产实践与毕业设计等。

毕业学分要求：不少于165学分。

学制与学位：四年，工学学士。

本专业学生可以辅修的其他专业：管理工程、环境设计。

相近专业：环境科学、生态学、地下水科学与工程、水文与水资源